Paulo Freire Reorientacao Curricular

PROINFO _ Atividade: Leitura e Produção de Textos na disciplina de Língua Portuguesa

No ensino de língua portuguesa é de relevante importância um trabalho com leitura e produção de textos como uma atividade incentivada e desenvolvida no contexto de sala de aula; como um exercício constante e interdisciplinar no processo ensino e aprendizagem, oferecendo ao aluno condições de interagir mais habitualmente com os gêneros textuais e então concretizar o real entendimento da função da leitura e escrita na sociedade. No entanto, as dificuldades tão presentes na realização destas atividades, limitando a leitura, compreensão, análise, estudo crítico e produção de textos e que vão transversalizando todas as disciplinas do currículo escolar, complicando a vida intelectual do aluno, serão paulatinamente superadas a partir do desenvolvimento de um trabalho com textos como um exercício constante e interdisciplinar no processo ensino e aprendizagem, já que a obtenção de resultados positivos depende de um trabalho contínuo em todos os anos da vida estudantil, pois o aperfeiçoamento desta área de conhecimento é extensivo a prática pedagógica com este objetivo. Para tanto, o ensino de língua materna deve romper com uma prática ultrapassada e inserir estratégias didáticas que incentivem o aluno a ler e escrever por prazer, o qual deve ter o hábito cotidiano de ler e produzir textos. É necessário que ele encontre na escola, por ser um espaço de produção de conhecimento, meios oportunos e criativos que o incentive a gostar de ler e escrever. Toda escola deve dispor de uma biblioteca e incentivar os alunos a não só frequentá-la para realizar atividades escolares mas ter acesso e interagir com o acervo literário disponível; a disciplina de língua portuguesa, por ter como objeto de estudo leitura e escrita, deve inserir no seu programa curricular projetos voltados para a prática de leitura e escrita; um planejamento interdisciplinar que envolva todos os docentes na elaboração e execução de projetos voltados para toda a escola é fundamental para a aprendizagem. Enfim, desenvolver um projeto de leitura e escrita e concretizá-lo com excelentes resultados é o maior desafio para professores de língua portuguesa, mas uma prática cotidiana com atividades diversificadas tornar-se-á um hátito e nossos alunos irão interagir com maior prazer e naturalidade. Cada proposta com este fim torna-se um desafio para o professsor de língua materna.