PROINFO I_AVALIAÇÃO DA AULA DO DIA 04/08

Olá, professora e colegas de curso!

A aula do dia 04/08 foi muito importante, pois nos trouxe um novo conhecimento na área da informática: conhecemos e começamos a produzir slides através do slideshere. E o mais interessante é que o trabalho produzido é iditado para que todos aqueles interessandos no assunto abordado conheçam e apreciem a produção. Também assistimos um vídeo nos orientando como usar o wiki: recurso digital que envolve várias pessoas em sentido cooperativo na divulgação de projetos.Enfim, a aula nos proporcionou mais uma vez o acesso aos conhecimentos na área de informática.

PROINFO I_SEXTA AULA

A sexta aula de capacitação em informática para professores da rede municipal de ensino foi muito interessante, pois aprendemos como usar o WIKI, um recurso da internet muitíssimo importante que envolve várias pessoas em sentido cooperativo na divulgação de projetos. Um Wiki muito conhecido pelos internautas é a Wikipédia. Também voltamos o exercício anterior para uma melhor compreensão do assunto abordado. Foi exibido um vídeo, há já ía esquecendo: fizemos uma avaliação no início da aula dos assuntos trabalhados anteriormente nas aulas. Como sempre os encontros são excelentes para o desenvolvimento da nossa aprendizagem, com certeza sairemos do curso capazes de produzir uma aula mais dinâmica no âmbito digital para os alunos.
Valeu!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Paulo Freire Reorientacao Curricular

PROINFO _ Atividade: Leitura e Produção de Textos na disciplina de Língua Portuguesa

No ensino de língua portuguesa é de relevante importância um trabalho com leitura e produção de textos como uma atividade incentivada e desenvolvida no contexto de sala de aula; como um exercício constante e interdisciplinar no processo ensino e aprendizagem, oferecendo ao aluno condições de interagir mais habitualmente com os gêneros textuais e então concretizar o real entendimento da função da leitura e escrita na sociedade. No entanto, as dificuldades tão presentes na realização destas atividades, limitando a leitura, compreensão, análise, estudo crítico e produção de textos e que vão transversalizando todas as disciplinas do currículo escolar, complicando a vida intelectual do aluno, serão paulatinamente superadas a partir do desenvolvimento de um trabalho com textos como um exercício constante e interdisciplinar no processo ensino e aprendizagem, já que a obtenção de resultados positivos depende de um trabalho contínuo em todos os anos da vida estudantil, pois o aperfeiçoamento desta área de conhecimento é extensivo a prática pedagógica com este objetivo. Para tanto, o ensino de língua materna deve romper com uma prática ultrapassada e inserir estratégias didáticas que incentivem o aluno a ler e escrever por prazer, o qual deve ter o hábito cotidiano de ler e produzir textos. É necessário que ele encontre na escola, por ser um espaço de produção de conhecimento, meios oportunos e criativos que o incentive a gostar de ler e escrever. Toda escola deve dispor de uma biblioteca e incentivar os alunos a não só frequentá-la para realizar atividades escolares mas ter acesso e interagir com o acervo literário disponível; a disciplina de língua portuguesa, por ter como objeto de estudo leitura e escrita, deve inserir no seu programa curricular projetos voltados para a prática de leitura e escrita; um planejamento interdisciplinar que envolva todos os docentes na elaboração e execução de projetos voltados para toda a escola é fundamental para a aprendizagem. Enfim, desenvolver um projeto de leitura e escrita e concretizá-lo com excelentes resultados é o maior desafio para professores de língua portuguesa, mas uma prática cotidiana com atividades diversificadas tornar-se-á um hátito e nossos alunos irão interagir com maior prazer e naturalidade. Cada proposta com este fim torna-se um desafio para o professsor de língua materna.

PROINFO _ Atividade: Como o computador pode contribuir para a transformação da escola, da aprendizagem e da prática pedagógica?

Os computadores já fazem parte da vida social dos brasileiros e não poderiam ser excluídos das nossas escolas, pois o processo educativo é determinado pelas mudanças históricas que ocorrem na sociedade nacional e mundial.
Desta forma nenhuma escola pode excluir do seu processo pedagógico uma aprendizagem do alunado de cunho digital, já que as aulas nos computadores oferecidas por cada escola, cada educador, cada disciplina devem ser parte integrante do Projeto Político Pedagógico da escola.
Os computadores contribuem para o processo educativo a partir do momento que cada escola dispõe de laboratório de informática para que a comunidade escolar tenha acesso aos computadores, os educadores se apropriem das ferramentas digitais oferecidas pelo computador e incluam no seu planejamento pedagógico aulas de informática, buscando atividades didáticas diversificadas que facilitem a aprendizagem do aluno do conteúdo abordado.
Planejar as atividades e comunicar aos alunos o verdadeiro objetivo das aulas nos computadores é fundamental para que ocorra uma aprendizagem significativa e a prática pedagógica se transforme em aulas criativas, capazes de transversalizar os conteúdos didáticos de cada disciplina aos recursos digitais.